🌊 РАЗБОР ПОСОБИЙ ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ. Сегодня — альбом с наклейками! Девочки, сегодня хочу показать вам ещё одну интересную находку, которую можно активно использовать на логопедических занятиях. Это альбом «Животные зоопарка» с наклейками. В наборе 250 наклеек и 6 страниц с заданиями и фонами для размещения изображений. На первый взгляд — обычный детский альбом. Но я хочу обратить ваше внимание на то, сколько логопедических возможностей скрывается за такими простыми материалами! Почему я так люблю использовать наклейки в работе с детьми, особенно на этапе запуска речи? Потому что наклейки дают нам прекрасную возможность организовать естественную коммуникацию. Ребёнку интересно выбрать наклейку, рассмотреть её, отклеить, найти подходящее место и приклеить. А мы можем превратить каждое из этих действий в речевую ситуацию. Как использовать альбом на занятиях? 1️⃣ Запускаем коммуникацию. Не просто отдаём ребёнку альбом и предлагаем самостоятельно всё наклеить. Создаём ситуацию, в которой ему необходимо обратиться к взрослому: — Дай! — Ещё! — На! — Вот! — Там! Даже если ребёнок пока не говорит, мы принимаем жесты, указательный жест, вокализации, попытки коммуникации и постепенно формируем потребность взаимодействовать. 2️⃣ Работаем над пониманием речи. Предлагаем найти определённое животное: — Покажи зайца. — Где тигр? — Найди слона. — Дай лису. Смотрим, понимает ли ребёнок названия животных, может ли выбирать нужное изображение из нескольких. 3️⃣ Формируем первые слова и звукоподражания. Здесь огромное поле для работы! 🐱 Мяу. 🐶 Гав-гав. 🐮 Му-у. 🐷 Хрю-хрю. 🐸 Ква-ква. 🐘 Топ-топ. Можно сопровождать приклеивание наклейки звуком, жестом, движением, постепенно стимулируя самостоятельные речевые попытки. 4️⃣ Расширяем словарный запас. Называем животных, части тела, действия, признаки. Кто большой? Кто маленький? Кто летает? Кто прыгает? Кто живёт в воде? 5️⃣ Развиваем фразовую речь. Когда ребёнок готов к более сложным высказываниям, используем конструкции: